“书山有路勤为径 ，学海无涯苦做舟 。” 在念书、学习的门路上 ，没有捷径可走 ，也没有顺风船可驶 ，如果你想要在广博的书山、学海中罗致更多更广的知识 ，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的 。在这日新月异的时代里 ，如果我们还原地消耗自己有限的资源和经验 ，是无法跟上瞬息万变的时代的 。
就似乎我们外训导师饶建辉老师所说 ，正因为市场变革莫测 ，内训师更要明白“洞察时事、顺势而为、在不绝变革中找到稳定”的三大能力 。
几分钟的开场 ，就深深地吸引着我们的眼球 ，带着无比好奇和求知若渴的心情 ，我们开始了内训师第一站的学习 。
整个课程围绕着“编、导、演”三个内容展开 ，身为内训师首先要明确自己的培训工具 ，从生活和事情中找痛点/难点/要害点编写课程内容 ，再结合自己熟悉的领域 ，聚焦场景引导学员对课题爆发兴趣 ，接着就是运用多样而有趣的教学要领把自己的课程演绎完美 ，最终让学员学以致用 ，让自己的课程价值最大化 。
虽然之前有过几年的内训经历 ，也加入过类似TTT（Training the trainer to train）的学习 ，以往更注重内容输入 ，也就是我们所说的“干货” ，有专门的教学纲要参考和学习 。但在如何开发、编写制作课件这方面相对少一些 ，这次恰好可以系统地学习一下 ，今后遇到新的课题 ，也能够开发属于自己作风的课件 。两天的“温故知新” ，让我在编、导、演三个方面又有了更深一层的理解：
首先 ，为课程命名是吸引学员眼球的至关重要的一步 ，从找焦点、挖卖点、设笑点这三点出发 ，再运用数字、人物角色、谐音或流行词汇要领来命名 ，既能够突出重点内容 ，又不会让人觉得枯燥乏味 。好比老师举的几个例子：“吃土少女看招！”“三招教你网盾解锁”“神机妙算——工程造价拭魅战技巧”“麒麟才子 ，带你离别草根做主管”等等 ，一下子让我们看懂其中的玄妙 。
其次 ，在课程结构设计上也有了更清晰的思路 ，老师分享的“金字塔原理” ，先中心思想 ，以上统下 ，由结论先行 ，再列出要点 ，把每个点进行归类分组以及其逻辑关系 。运用并列式、因果式、递进式和比照式等组织形式 ，重点突出 ，逻辑清晰且主次明白 。经过老师图文并茂的讲解 ，让我在今后编写课件有了明确的思路 ，知道自己要什么 ，明白抓重点 ，不会那么疏散 。
其实 ，这个要领也可以套用在写作上 ，原来我在这方面也有欠缺 ，融会领悟下正好可以弥补缺乏 。
有趣的题目 ，清晰的结构内容 ，最后少不了完美的总结 。每部电视剧里 ，各人都喜欢有一个Happy Ending 。那么 ，在课程总结设计上 ，我们也要来做个SPA(Summary总结回首、Profit升华收益 ，引发应用、Action招呼行动 ，练习起来) ，好的总结不但可以让学员加深印象 ，还可以影响学员付诸行动 ，做到知行合一 。
这个环节很是有意思 ，我们玩起来了文字游戏 ，通过数字、要害字、英文字母提炼 ，顺口溜（最后一个字押韵、叠字以及节奏一致） ，三句半等妙招 ，再次激起我对中文的兴趣 。
学会了“编、导、演”的几个“套路” ，再结合以往在台上“演绎”的经历 ，在内训师这条路 ，我们越发有信心再向前一步 。第一站学习收获满满 ，我们要加倍努力 ，不绝练习并学以致用 。
